ucamweb

2008-11-17T02:55:00.001-08:00

2008-11-14T03:57:00.001-08:00

Web del curso 2008/2009

2008-09-01T06:16:00.000-07:00

El web de la asignatura Documentación Informativa para el curso 2008/2009 está centralizada en esta dirección:
www.documentacioninformativa.es

Éste blog es el del curso pasado (2007/2008).

Saludos
Josep Martínez
JMmartinez@pdi.ucam.edu

Septiembre

2008-06-10T00:46:00.001-07:00

Septiembre:
Para que los alumnos que se examinen en septiembre de la asignatura Documentación Informativa vayan con garantías al examen es necesario que lean los siguientes libros:

FRIEDMAN, THOMAS L, La tierra es plana: breve historia del mundo globalizado del Siglo XXI, Ed. Martínez Roca, Barcelona, 2006.
ORIHUELA, J. L., La revolución de los blogs, La Esfera de los Libros, Madrid, 2006
LIDWELL, W.; HOLDEN, K., BUTLER, J. Principios universales de diseño, Blume, 2005

También es necesario que lean en orden inverso (de septiembre a febrero) los contenidos de la que fue la web de la asignatura. Esta.
http://ucamweb.blogspot.com
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FRIEDMAN, THOMAS L, La tierra es plana: breve historia del mundo globalizado del Siglo XXI, Ed. Martínez Roca, Barcelona, 2006.
ORIHUELA, J. L., La revolución de los blogs, La Esfera de los Libros, Madrid, 2006
LIDWELL, W.; HOLDEN, K., BUTLER, J. Principios universales del diseño, Blume, 2005

El examen consistirá en 10 preguntas tipo test sobre los contenidos de la web y 5 preguntas cortas sobre los libros.

Esto es todo amigos

2008-02-08T14:35:00.000-08:00

Espero que la asignatura os haya servido para aprender a utilizar Internet como herramienta básica en vuestro futuro ejercicio profesional y que os haya promovido la curiosidad por el nuevo entorno tecnológico.
Aprovechad el resto del curso y un par de consejos: 1) aprended inglés, así no necesitareis en el futuro leer los subtítulos del vídeo final del curso; 2) viajad, que se aprende mucho saliendo de casa.
Nos vemos. :-D
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Examen

2008-01-22T07:07:00.000-08:00

El examen de Documentación Informativa será el día 8 de febrero de 2008, de 9.00 a 11.00 h, en el aulario 1, aulas 3, 4, 5 y 6.

Tiene una parte teórica y una parte práctica. La parte teórica se contestará en el aula asignada. La parte práctica tiene que estar terminada el día 8 de febrero y la contestareis en vuestra web personal.

Alumnos que han asistido a clase durante el curso 2007-2008
Parte teórica
Tipo test: 10 preguntas. 5 puntos.
Las preguntas están relacionadas con los contenidos vistos en clase y que aparecen en esta web.
Avance de la parte teórica: en el campus virtual hay varios modelos de preguntas similares al del examen (de momento 5 bloques de ayuda).
El contenido teórico para superar el examen está en el campus virtual y en esta web.

Parte práctica
5 puntos.
Para que sea válida, en vuestra web personal (blogspot, wordpress o ambas) tiene que aparecer vuestro nombre y apellidos, una foto vuestra en el perfil (fácilmente localizable) y vuestro correo electrónico.
La parte práctica consistirá en redactar (y publicar) un post relacionado con uno de estos tres enlaces (a elegir)

1. Opción 1: el Código Ético de Cámara Abierta explicado por Antonio Gasset.

2. Opción 2: Lasse Gjertsen

3. Opción 3: www.porundebateeninternet.es

¿Qué evaluaré en la parte práctica?
Que tengáis una web personal, un correo electrónico y capacidad para publicar contenidos originales (propios) en Internet por vuestra cuenta.
Es obligatorio que en el post inserteis vídeo embebido, enlaces y fotos.
Valoraré positivamente el uso correcto de etiquetas (tags).

¿Que puede hacer que mi nota final suba?
La colaboración en el UCAM Media Lab subía nota.
También valoraré positivamente que os hayais pasado a Wordpress (frente a Blogger), que vuestro sitio web personal tenga un dominio propio, que useis Twitter, que hayais abierto un canal propio en YouTube, que tengais una cuenta con más de 15 fotos en Flickr, que useis del.icio.us con asiduidad, que hayais abierto un sitio web junto con otros compañeros de clase y que publiqueis con asiduidad o que os publiquen en la portada de Soitu.es una noticia vuestra.
En el examen escrito tendreis un apartado en el que podreis incluir un enlace para que yo pueda comprobarlo.

¿Dudas? Las podemos resolver el viernes en clase o por mail.
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Importante: aquellos alumnos que no hayan seguido la asignatura de manera presencial (alumnado de recuperación) tienen que ponerse en contacto conmigo antes del día del examen para evaluarles la parte práctica de manera adecuada.
Horario de atención: lunes de 11 a 12h en el SUM1 (o en el despacho del departamento de Periodismo), y todos los días en jmmartinez@pdi.ucam.edu

Bloque 3: Posicionamiento web en Google

2008-01-18T01:09:00.001-08:00

El posicionamiento en buscadores se ha convertido en los últimos tiempos en una de las herramientas más cotizadas por los webmasters. En particular, aparecer en las primeras posiciones en Google es algo indispensable si quieres generar tráfico hacia tu sitio web, ya que Google responde a casi el 60% de las búsquedas de Internet.

En google.dirson.com hay un pequeño manual de posicionamiento web en Google que intenta explicar como aparecer en las primeras posiciones de los resultados en Google.

El tutorial que proponen ayuda a conseguir un buen posicionamiento web, pero sin esperar resultados en unos días, ni en unas semanas, ni quizá en meses. Se trata de un trabajo constante -generando contenidos, optimizando páginas web y buscando enlaces- cuyos resultados son a largo plazo.

:: 1 :: Buenos contenidos
Este es el punto principal, ya no solo para aparecer en los primeros puestos en Google, sino para que la gente visite tu sitio web.

:: 2 :: Tecnología web
Éstate informado de las últimas novedades en cuanto a servidores o lenguajes de programación. Te harán la tarea de gestionar los contenidos mucho más amena, y puedes "gustar más a Google".

:: 3 :: Sencillez
Al robot de Google no le gustan las páginas con excesivas decoraciones y simplemente busca textos legibles y contenidos claros.

:: 4 :: Alta en Google
El primer paso para conseguir una buena posición en Google es aparecer en el buscador. Descubre cómo hacerlo.

:: 5 :: Conseguir enlaces
Es el pilar fundamental para obtener un PageRank alto. Intenta aparecer en los principales directorios (Yahoo! y DMOZ) y que te enlacen desde otros sitios web.

:: 6 :: Evitar penalizaciones
Google sabe que muchas personas le intentan engañar, y está empezando a tomar medidas contra páginas web que realizan prácticas poco éticas para mejorar su posicionamiento. Infórmate de cuáles son y cómo evitarlas.

¿Qué es el PageRank?
PageRank™ (PR) es un valor numérico que representa la importancia que una página web tiene en Internet. Google se hace la idea de que cuando una página coloca un enlace (link) a otra, es de hecho un voto para esta última.

Cuantos más votos tenga una página, será considerada más importante por Google. Además, la importancia de la página que emite su voto también determina el peso de este voto. De esta manera, Google calcula la importancia de una página gracias a todos los votos que reciba, teniendo en cuenta también la importancia de cada página que emite el voto.

PageRank™ (desarrollado por los fundadores Larry Page y Sergey Brin) es la manera que tiene Google de decidir la importancia de una página. Es un dato valioso, porque es uno de los factores que determinan la posición que va a tener una página dentro de los resultados de la búsqueda. No es el único factor que Google utiliza para clasificar las páginas, pero sí es uno de los más importantes.

Hay que tener en cuenta que no todos los links son tenidos en cuenta por Google. Por ejemplo, Google filtra y descarta los enlaces de páginas dedicadas exclusivamente a colocar links (llamadas 'link farms').

Fuente: google.dirson.com

Bloque 3: Posicionamiento web en buscadores

2008-01-18T01:07:00.000-08:00

La mayor parte de los internautas usan un buscador para encontrar información. Es algo habitual y en todo el mundo se realizan millones de búsquedas al día. Estos internautas, al usar un buscador acaban visitando los resultados para encontrar lo que buscan, y normalmente encuentran lo que buscan en la primera página de resultados. Aparecer entre estos diez primeros resultados para términos de búsqueda ligeramente competitivos proporcionará a una web una fuente elevada de visitas gratuitas.

El posicionamiento web en buscadores intenta situar una web entre los primeros resultados, mediante una optimización del diseño, estructura, popularidad y contenido de una web. Gracias al posicionamiento web en buscadores una web recibirá muchísimas visitas que podrán ser aprovechadas para vender publicidad o los servicios de una empresa, entre otros. Además, las visitas que proporcionan los buscadores proporcionan las visitas de unos internautas altamente interesados en nuestra web, ya han llegado a nuestra web buscando información sobre la temática de nuestra web.

Actualmente Google (que tiene más de la mitad de la cuota del mercado en todo el mundo, especialmente en Europa y América del Sur), Yahoo! (el segundo buscador más usado del mundo y cuyo portal es uno de los más visitados del mundo) y Msn, el buscador de Microsoft, acaparan más del 90% de búsquedas mundiales. Aparte de estos hay otros buscadores, pero que cuentan la mayoría con los resultados que les proporcionan estos tres grandes buscadores, por lo que si nos posicionamos en los tres grandes, estaremos igual de posicionados en la mayoría del resto de buscadores.
Fuente: www.davilac.net

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Preguntas sobre SEO, responde Ismael El-Qudsi (Search Manager en MSN)
Ismael colabora con la Universidad Pompeu Fabra en el Master en Buscadores y se le ha ocurrido que la gente pregunte en los comentarios de un post en su blog qué cosas querrían saber sobre SEO y tratará de ir respondiéndolas.

Bloque 3: Google

2008-01-14T00:50:00.000-08:00

Documentación oficial

Servicios y herramientas de Google
Información corporativa
Centro de prensa
Historia oficial

Google Zeitgeist
Google Labs

Wikipedia

List of acquisitions by Google
List of Google products

PageRank

Algoritmo de Google, versión 2006
Publicadas las patentes solicitadas por Google
Google’s PageRank Explained and how to make the most of it

Vídeos

EPIC 2014
EPIC 2014 transcripción en español
EPIC 2015
EPIC 2015 subtitulado en español

Weblogs

Blog oficial y listado de blogs oficiales: Google Blog
Blog no oficial en español: google.dirson

Lecturas
Bibliografía sobre Google

Google en tres minutos

Google: la metamorfosis de un buscador en un metamedio

Recopilación de cortos y documentales sobre Google

Fuente: eCuaderno, la hegemonía de Google

Bloque 3: Motores de búsqueda

2008-01-13T01:12:00.000-08:00

Un motor de búsqueda es un sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web. Un ejemplo son los buscadores de Internet cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas. Se pueden clasificar en dos:

* Índices temáticos: Son sistemas de búsqueda por temas o categorías jerarquizados (aunque también suelen incluir sistemas de búsqueda por palabras clave). Se trata de bases de datos de direcciones Web elaboradas "manualmente", es decir, hay personas que se encargan de asignar cada página web a una categoría o tema determinado. Ejemplo: www.dmoz.org

* Motores de búsqueda: Son sistemas de búsqueda por palabras clave. Son bases de datos que incorporan automáticamente páginas web mediante "robots" de búsqueda en la red. Ejemplo: www.google.com

Más info: http://es.wikipedia.org/wiki/Buscador
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Artículo relacionado: Buscadores de blogs

Bloque 3

2008-01-12T15:48:00.000-08:00

Empezamos el bloque 3.
Hablaremos de estadísticas, motores de búsqueda, optimización de sitios web y posicionamiento web.

Feliz año

2008-01-08T23:34:00.000-08:00

Hola, feliz año :-)
Esta semana en clase comprobaremos que todos teneis publicada la crónica del UCAM Media Lab: 2 ponentes (texto + fotos + vídeo) en vuestros blogs; el resumen de la entrevista a Alberto Corazón que aparece en el tercer número de MGZ_ (pdf): (texto + fotos) y el post con vuestra opinión (10 lineas de texto + fotos + vídeo -si lo considerais necesario-) sobre cada uno de estos sitios web: Facebook, Twitter, ADNStream y 20minutos.tv.

No obstante, continuaremos hablando en clase de Facebook, Twitter la televisión Mutante: ADNStream | 20minutos.tv y analizaremos las webs personales de los candidatos a las elecciones en EE.UU.

Trabajo para Navidad

2007-12-17T00:21:00.000-08:00

Tanto para estudiantes de Comunicación Audiovisual como de Periodismo:

Antes de Navidad teneis que publicar en vuestro sitio personal
1.La crónica multimedia del UCAM Media Lab: 2 ponentes (texto + fotos + vídeo), en el momento tengáis la crónica puesta en vuestros blogs escribid un comentario en el post anterior y añadid la URL de la crónica.
2.Un resumen de la entrevista a Alberto Corazón que aparece en el tercer número de MGZ_ (pdf): (texto + fotos)

También os recomiendo que leais este artículo antes de disfrutar de las vacaciones:
Oscar Niemeyer: Cien Años de Creatividad, extraído del blog Ladrillazos. (No hay que hacer ningún resumen, sólo leerlo. Tiempo estimado de lectura: 7 minutos).

Durante las vacaciones de Navidad entrad a:
1. Facebook
2. Twitter
3. Televisión Mutante: ADNStream | 20minutos.tv

Y escribid un post con vuestra opinión (10 lineas de texto + fotos + vídeo -si lo considerais necesario-) sobre cada uno de estos sitios web: Facebook, Twitter, ADNStream y 20minutos.tv

Crónica multimedia del UCAM Media Lab

2007-12-14T07:35:00.001-08:00

En el momento tengáis la crónica puesta en vuestros blogs escribid un comentario en este post y añadid la URL de la crónica. A medida que las pongáis el post lo actualizaré y pondré las crónicas visibles.

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Actualización permanente:
Francisco J. Moreno y Daniel Rivera: UCAM Media Lab '07 y Ponentes del UCAM Media Lab '07 sesión matinal
Fernando Urrea: II UCAM Media Lab
Alberto Espinosa López y Adrián Bonache Ibáñez: UCAM Media Lab: mirando al futuro
Cristina Rabadán y Paula Izquierdo: Crónica UCAM Media Lab
Luis Francisco: ¿QUÉ PROFESIONALES NECESITAREMOS EN 2015?
Pablo Sánchez Martínez y José Luis Belmonte: UCAM Media Lab un día para recordar
Alejandro López Garrido, Carolina y Lola: UCAM Media Lab
Jéssica: UCAM Medialab 07
Rocío González: Ucam Media Lab: ¿Qué profesionales necesitaremos en 2015?
Cristina y Lara: CRÓNICA UCAMMEDIALAB 2007
Nieves Berenguer, María Aguirre, Débora Pérez y Mª Ángeles Gómez: UCAM Media Lab 2007
Luisa Martín, Ana Molpeceres y Noelia Belmonte: Ucam Media Lab 2007
Carlos Esteban Mendez: UCAM MEDIA LAB 2007
Francisco Sánchez Martínez: II UCAM Media Lab
Sonsoles e Ilmariola: Muévete como pez en el agua en el mundo digital y El periodismo no sólo consiste en hacer la noticia y hacer un buen titular
Aldo Jiménez Ramírez y Carlos Saura Pérez: ponencias de Victoriano Izquierdo y Pedro Jareño
Francisco Javier García: UCAM Media Lab

Material de apoyo para elaborar la crónica multimedia del UCAM Media Lab 07

2007-12-14T07:13:00.000-08:00

Material de apoyo fotográfico
Álbum de fotos del UCAM Media Lab en Flickr
Álbum de fotos de Victoriano en Flickr
Álbum de fotos de Pepe Ortuño (Fotomurcia) en Flickr
Álbum de fotos de ADelgado (caspa.tv) en Flickr
Álbum de fotos de jagelado (informediario.com) en Flickr
Álbum de fotos de María Aguirre (unjardinencadaporo) en Flickr

Material de apoyo vídeo
Canal del UCAM Media Lab en YouTube

Material de apoyo texto
Blog del evento (www.ucammedialab.com)
Twitter del evento (twitter.com/ucammedialab)

Bloque 2: ampliación final

2007-12-11T15:00:00.000-08:00

También os recomiendo que leais este artículo antes de marcharnos de vacaciones navideñas:
Oscar Niemeyer: Cien Años de Creatividad, extraído del blog Ladrillazos.

Empieza así:
"Hace 96 años cuando el pequeño Oscar Niemeyer era encontrado por su madre en el porche de la casa, éste movía su dedo en aire, haciendo figuras difíciles de seguir con la mirada. Intrigada, su madre le preguntó al hijo sobre lo que hacía. El pequeño respondió sencillamente "disenhando". Así es como empieza la leyenda de este impresionante de la arquitectura..."

Bloque 2: más ampliación

2007-12-11T14:59:00.000-08:00

Para completar el bloque 2, os recomiendo los artículos siguientes de la revista de diseño de interacción faz:

"Interfaces e intuición"
De Daniel Mordecki. Montevideo, Uruguay.

Todo sitio que se precie anuncia una interfaz "intuitiva" como uno de sus méritos. Los clientes lo solicitan, los visitantes lo exigen y los diseñadores se vanaglorian... Pero ¿cómo se operacionaliza lo "intuitivo"? El autor propone un modelo conceptual de tres niveles para abordar el tema.
Descargar "Interfaces e intuición" (pdf de 189 kb)

"¡Larga vida a los cajeros!"
Por Malisa Gutiérrez. Santiago de Chile

Los ATM's -cajeros automáticos o equipos de autoservicio- cumplieron 40 años de vida. Pese a su extendida presencia, apremia que den un salto cualitativo en su experiencia de uso. Este artículo expone las conclusiones de la autora luego de interactuar con varios de estos equipos en distintas partes del mundo.
Descargar "¡Larga vida a los cajeros!" (pdf de 216 kb)

Bloque 2: ampliación

2007-12-11T14:49:00.001-08:00

Como ampliación a los contenidos del bloque 2, los alumnos de Comunicación Audiovisual pueden leer la entrevista a Alberto Corazón que aparece en el tercer número de MGZ_ (pdf).

Los alumnos de Periodismo pueden leer, en el mismo número (pdf), un análisis de David Mesas sobre la remodelación de la imagen del periódico El País.

O viceversa.

El spot del UCAM Media Lab

2007-12-07T11:33:00.000-08:00

El UCAM Media Lab ya tiene su spot promocional propio dando vueltas en su canal de YouTube. El vídeo ha sido elaborado por algunos de vosotros. Enhorabuena.

Esta semana en clase

2007-12-03T00:20:00.000-08:00

Esta semana un tanto rara, con tanta fiesta, seguiremos avanzando (y retrocediendo) en el temario. Veremos lo siguiente:

unvlog.com: un sitio donde poner los vídeos que te gustan, compartirlos y pasar un rato viendo los que ponen tus amigos o descubriendo gente y cosas nuevas (videoblogging).

Sarah Horton es la autora de Access by Design: A Guide to Universal Usability for Web Designers, un libro del año2005 sobre el diseño de sitios web fáciles de usar y centrados en el usuario. Ahora está disponible en línea (usabilidad).

Pierre Haski, exdirector adjunto de Libération, inició el pasado mes de mayo Rue89 un proyecto independiente de información general.

Finalmente, Javier Pérez de Albéniz dejó Elmundo.es y se ha incorporado a soitu.es con su blog 'El descodificador'. Durante un tiempo lo mantendrá en Wordpress (igual que algunos de vosotros) — eldescodificador.wordpress.com—.

Práctica 7: crónica multimedia

2007-11-30T01:58:00.000-08:00

Con motivo de la celebración del UCAM Media Lab 07 el próximo jueves 13 de diciembre, el alumnado de 2º curso de Periodismo y de CAV tendrá una práctica asociada: la práctica 7.

La práctica consiste en incluir en vuestra web personal una crónica multimedia (texto + enlaces + imagen + vídeo con sonido) de al menos la intervención de 2 de los ponentes de la Jornada.

Más detalles de la práctica en clase.

Bloque 2: accesibilidad

2007-11-27T00:53:00.000-08:00

Hablar de Accesibilidad Web es hablar de un acceso universal a la Web, independientemente del tipo de hardware, software, infraestructura de red, idioma, cultura, localización geográfica y capacidades de los usuarios.
Consultar: guía breve de accesibilidad web
Para ampliar: Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG), las pautas describen cómo hacer páginas Web accesibles sin sacrificar el diseño, ofreciendo esa flexibilidad que es necesaria para que la información sea accesible bajo diferentes situaciones y proporcionando métodos que permiten su transformación en páginas útiles e inteligibles.

Bloque 2, usabilidad: Ley de Fitts

2007-11-27T00:52:00.000-08:00

En ergonomía, la ley de Fitts es un modelo del movimiento humano, que predice el tiempo necesario para moverse rápidamente desde una posición inicial hasta una zona destino final como una función de la distancia hasta el objetivo y el tamaño de éste. La ley de Fitts se usa para modelar el acto de apuntar, tanto en el mundo real, por ejemplo con una mano o dedo, como en los ordenadores, por ejemplo con un ratón. Fue publicada por Paul Fitts en 1954.

La ley de Fitts ha sido aplicada a tareas en las que el usuario debe mover la posición del cursor sobre un objetivo de la pantalla, como un botón u otro widget. La ley de Fitts puede modelar las acciones de point-and-click (señalar y pinchar) y de drag-and-drop (arrastrar y soltar).

Esta ley tiene aplicaciones muy diversas en diseño. Uno de los ejemplos más evidentes es el de las calculadoras que se usan en algunos comercios, con teclas enormes para facilitar los cálculos casi sin mirar.

Ejercicio: demostración experimental de la Ley de Fitts por Marcin Wichary de la Vrije Universiteit, en Amsterdam.

Relacionado: los enlaces y la Ley de Fitts

Bloque 2: usabilidad

2007-11-26T23:01:00.000-08:00

PDF de Juan Manuel Cueva Lovelle sobre Usabilidad para descargar y ver en clase.

PDF del Centro de Investigación para la Sociedad de la Información, el Conocimiento y la Innovación sobre Usabilidad.

Comenzamos el Bloque 2

2007-11-26T23:00:00.000-08:00

Bloque 2. Diseño web

Conceptos básicos de diseño gráfico: composición, uso de color y tipografía

Programas de diseño WYSIWYG, Dreamweaver como ejemplo

Fundamentos: web semántica, hojas de estilo CSS, diseñar con estándares, diseño centrado en el usuario, HTML, XHTML

Usabilidad y accesibilidad

Periodismo: control bloque 1

2007-11-26T00:33:00.000-08:00

Pregunta 1
Valor: 1 punto
Envíame tu URL pública de Bloglines para que pueda ver a qué blogs te has suscrito.

Pregunta 2
Valor: 1 punto
Entra al siguiente enlace
http://www.microsiervos.com/archivo/internet/que-es-un-feed-rss.html

¿Qué lectores de feeds echas en falta de los que hemos visto en clase?

Pregunta 3
Valor: 1 punto
Comenta el siguiente párrafo.
Explícale a alguien ajeno al tema a qué libro se puede referir, quien es el autor, sobre qué está hablando, si la opinión de Wicho sobre el libro es positiva, negativa, escéptica…, todo eso en 40 líneas máximo. Recuerda que las faltas de ortografía penalizan.

“Se me hace raro recomendar un recurso sobre blogs e Internet en formato de árboles muertos, y es que de hecho la inmensa mayoría de las fuentes utilizadas por José Luis Orihuela, si no todas, están disponibles en línea, pero para alguien nuevo en esto de los blogs el libro me parece una forma estupenda de arrancar rápido que le permitirá ahorrarse un montón de tiempo que de otra forma tendría que pasar recopilando información. Además, los enlaces con todos los sitios y recursos mencionados en el libro están disponibles en la página de eCuaderno dedicada a La Revolución de los Blogs, así que ni hay que teclearlos para ir profundizando en el tema. El único pero que le pondría a libro es que por la naturaleza del tema que trata hay partes que se pueden quedar desfasadas, pero eso es algo inevitable en libros que hablan de tecnología.”

Wicho, Microsiervos

Pregunta 4
Valor: 1 punto
Comenta el siguiente podcast
http://www.soitu.es/blog_inicio_soitu/2007/11/14/blog_inicio/1195063292_737501.html

Pregunta 5
Valor: 1 punto
Comenta el siguiente vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=lMooeQpUGCU

Pregunta 6
Valor: 4 puntos
La pregunta 6 consiste en subir a vuestro sitio web personal un archivo propio de vídeo y un archivo propio de audio. Fecha límite de entrega: 6 de diciembre. Los archivos pueden ser de creación propia o archivos que sean de dominio público.

Si Blogger no os dejara subir los archivos de audio y vídeo podéis subir esos archivos a espacios donde os dejen tenerlos. Esos espacios gratuitos os permiten subir los archivos (primero debéis registraros) y luego os permiten compartirlos (share) e insertarlos en vuestro sitio copiando el código (embed).

Para vídeo: Vpod, YouTube, Vimeo, Google Video, Yahoo Video, Videoegg

Para audio: Goear, Odeo

Enviadme las preguntas junto con la dirección del post donde habéis insertado el archivo propio de vídeo y el archivo propio de audio a la siguiente dirección: jmmartinez@pdi.ucam.edu antes del 6 de diciembre (inclusive).

Buena suerte

Comunicación Audiovisual: control bloque 1

2007-11-20T23:53:00.001-08:00

El control del bloque 1 está disponible en el campus virtual, también está disponible aquí.

Buena suerte

Práctica 6: insertar vídeo y audio propios en vuestro sitio web

2007-11-17T00:01:00.000-08:00

La práctica 5 consiste en subir a vuestro sitio web personal un archivo propio de vídeo y un archivo propio de audio. Tenéis de tiempo hasta el 6 de diciembre.

Los archivos pueden ser de creación propia o archivos que sean de dominio público.

Eso sí, si Blogger no os dejase subir los archivos de audio y vídeo primero debéis subir esos archivos a espacios donde os dejen tenerlos. Esos espacios gratuitos os permiten subir los archivos (primero debéis registraros) y luego os permiten compartirlos (share) e insertarlos en vuestro sitio copiando el código (embed).

Para vídeo: Vpod, YouTube, Vimeo, Google Video, Yahoo Video, Videoegg

Para audio: Goear, Odeo

¿Dudas? Podéis venir en el horario de atención de alumnos (lunes de 11 a 12), preguntar en clase o enviarme un mail.

Práctica 5: crear un blog con Wordpress

2007-11-16T00:10:00.000-08:00

La práctica 5 consiste en crear un blog con Wordpress. La haremos en clase.

WordPress es un sistema de gestión de contenidos enfocado a la creación de blogs. Es uno de los CMS más populares de la blogosfera. Las causas de su enorme crecimiento son, entre otras, su licencia, su facilidad de uso y sus características como gestor de contenidos. También una de las causas, es su enorme comunidad de desarrolladores y diseñadores, que se encargan de crear plugins y temas para la comunidad.

La práctica es muy sencilla.
Teneis que ir al sitio de Wordpress en español: http://es.wordpress.com, darse de alta, elegir una plantilla que os guste e importar los posts que ya tenéis en Blogger. Una vez hecho me enviais un email con el asunto Mi blog con Wordpress.

Recordatorios

2007-11-13T23:50:00.000-08:00

El control del bloque 1 será los días 21 de noviembre (alumnos de CAV) y 26 de noviembre (alumnos de Periodismo) .

Aquí tenéis el resumen del contenido teórico del bloque 1.
También está disponible en el campus virtual.

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Importante
Alumnado de CAV: la clase del 23 de noviembre se adelanta al 22 de noviembre de 9 a 10 h.
Alumnado de Periodismo: la clase del 23 de noviembre se atrasa al 27 de noviembre de 12.30 a 14.30h.

Práctica 4: lectores de feeds

2007-11-12T00:41:00.000-08:00

La práctica 4 os servirá para afianzar vuestros conocimientos sobre los lectores de feeds. Consiste en dar de alta TODOS los sitios personales de vuestros compañeros de clase con Google Reader.
Además hay que darse de alta en Bloglines (y exportar todos los feeds que ya tenemos en Google Reader).
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Como añadido, también hay que darse de alta en Del.icio.us.

Bloque 1. Sindicación web (RSS y Atom)

2007-11-09T00:26:00.000-08:00

La sindicación web es una forma de redifusión (distribución) de información mediante la cual parte de una página web que se pone a disposición para su uso desde otras páginas. En general, la sindicación web se refiere a ofrecer un feed (en castellano una fuente web) desde una página web para proporcionar a otras personas una lista actualizada de su contenido (por ejemplo, noticias de un periódico, nuevos artículos en un blog, los últimos comentarios en un foro, etcétera.

En clase ya habéis practicado con un lector de feeds como Google Reader y también conocéis Bloglines.

Beneficios:

Mantenerse al día con respecto a información deseada puede llegar a ser dificil. Mediante los feeds se pueden obtener las últimas noticias al respecto en cuanto ésta sea actualizada, sin la necesidad de ir buscando de sitio en sitio.
Uno puede buscar titulares de distintos sitios en un solo lugar.
A diferencia de las notificaciones vía email, mediante los feeds no existen direcciones electrónicas involucradas; así se evita publicidad, spam, virus, etc.
Se puede cancelar las suscripción a un feed sin necesidad de aviso.

Las dos principales familias de formatos de sindicación web son el RSS y el Atom.

Bloque 1. Insertar imágenes. Insertar vídeo. Insertar audio

2007-11-05T00:47:00.000-08:00

A insertar imágenes, vídeo y audio en vuestro sitio personal aprenderemos en clase. Seguid las prácticas 2 y 3.

Enlaces recomendados:
1. ¿Cómo publicar imágenes en Blogger? (Centro de Asistencia de Blogger)

2. How do I add video to my blog? (Centro de Asistencia de Blogger, en inglés)

3. Cómo colocar archivos de audio, (qué es y cómo se hace un weblog)

Práctica 3. Insertar audio

2007-11-05T00:11:00.000-08:00

Enlaces recomendados:

1. Podcasting (Wikipedia)

2. Insertar un reproductor de audio en una página web (José Mª Campo Delgado)

3. Ejemplo de podcast en Bottup: El otro concierto de Héroes en Cheste

4. Odeo

5. goear

6. pinpodcast

7. Dewplayer

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Recursos (extraído de pinpodcast):

A continuación se listan algunos servicios ofrecidos por distintos sitios web que son de utilidad para oyentes y podcasters:

Práctica 2: insertar un vídeo en vuestro sitio web personal

2007-11-04T08:31:00.000-08:00

La práctica 2 consiste en insertar un vídeo en vuestra web personal.
No necesariamente tiene que ser de YouTube, podéis probar con Vimeo, Videoegg, Vodpod, Yahoo Video o cualquier otro sitio que permita poner video "embebido".

Bloque 1. Lectura voluntaria: La revolución de los blogs

2007-11-01T23:38:00.000-07:00

La lectura voluntaria para el bloque 1 es el libro de José Luis Orihuela La revolución de los blogs, publicado en papel en La Esfera de los Libros (Madrid, 2006).

Hay un minisite disponible www.ecuaderno.com/larevoluciondelosblogs

Aquí podéis leer las primeras páginas del libro.

Aquí podéis leer las reseñas y críticas del libro.

UCAM Media Lab 2007

2007-10-31T00:55:00.000-07:00

Aunque todavía falta más de mes y medio (jueves 13 de diciembre), ya están arrancando las diferentes plataformas que se utilizaran para crear, con la ayuda de un grupo de alumnos colaboradores, la gran Redacción Multimedia de esta Jornada.

La segunda edición del UCAM Media Lab, está centrada en el reto de debatir sobre cómo están cambiando los perfiles profesionales de la Comunicación a partir de dos palabras clave: Mediación y Conversación en la Red, ¿qué profesionales necesitaremos en 2015?
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Importante: consultar este post: Cuenta atrás UCAM Media Lab 2007

Bloque 1. Modo diseño y modo HTML

2007-10-29T01:27:00.001-07:00

HTML es el acrónimo inglés de HyperText Markup Language, que se traduce al español como Lenguaje de Marcas Hipertextuales. Es un lenguaje de marcación diseñado para estructurar textos y presentarlos en forma de hipertexto, que es el formato estándar de las páginas web. El HTML se ha convertido en uno de los formatos más populares y fáciles de aprender que existen para la elaboración de documentos para web.

El lenguaje HTML puede ser creado y editado con cualquier editor de textos básico, como puede ser el Bloc de Notas de Windows, o cualquier otro editor que admita texto sin formato como Microsoft Wordpad, TextPad, Vim, etc.

El software de Macromedia (que adquirió la empresa Adobe) llamado Dreamweaver es uno de los más utilizados en el ámbito de diseño y programación Web. Es un programa de los conocidos como editores WYSIWYG o What You See Is What You Get (en español: “lo que ves es lo que obtienes”). Esto significa que son editores en los cuales se ve el resultado de lo que se está editando en tiempo real a medida que se va desarrollando el documento. Ahora bien, esto no significa una manera distinta de realizar sitios web, sino que una forma un tanto más simple ya que estos programas, además de tener la opción de trabajar con la vista preliminar (en modo DISEÑO), tiene su propia sección HTML la cual va generando todo el código a medida que se va trabajando y con la cual también se puede trabajar (en modo HTML).
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Aquí tenéis un enlace a un manual de introducción al lenguaje HTML

Bloque 1. Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS): historia, filosofía, distintos tipos de CMS, Blogger y Wordpress como ejemplos

2007-10-29T01:26:00.000-07:00

Un Sistema de gestión de contenidos (Content Management System, en inglés, abreviado CMS) permite la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web.

Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores.

En clase estamos utilizando un CMS que permite gestionar blogs, y publicar noticias o artículos en orden cronológico con espacio para comentarios y discusión. Lo hacemos con Blogger. Otro ejemplo a tener en cuenta es Wordpress.

Bloque 1. Gmail, Blogger y Google Reader: actividad durante los días 17, 19 y 22 de octubre

2007-10-22T23:45:00.000-07:00

Estas cosas ya deberían estar hechas antes del próximo martes 23 de octubre si, definitivamente, no queréis quedaros atrás:

1. Crear una cuenta en gmail.
2. Crear vuestro blog personal con Blogger. Si durante la clase no ha funcionado Google pues intentadlo en casa.
3. Es necesario que en la descripción aparezca vuestro nombre y apellidos, la asignatura (Documentación Informativa), UCAM y 2º de Periodismo o de Comunicación Audiovisual. Para ello, dentro del panel de control, hay que ir a Configuración.
4. Compartir con vuestros compañeros vuestro sitio web personal.
5. Escribir en la hoja del profesor vuestra cuenta de gmail y la url de vuestro sitio web personal
6. Crear una cuenta en Google Reader (lector de feeds). Añadir los sitios personales de TODOS vuestros compañeros y el de la asignatura.
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Lecturas que hemos visto en clase:
Dieter Rams, el primer diseñador de interacción, en Terremoto.net
Elogio de la vagancia, en Sofá Naranja
Unos buenos tipos, en El País

Bloque 0. Contenido teórico. Apuntes y control

2007-10-21T23:46:00.000-07:00

Aquí tenéis el pdf con un resumen del contenido teórico del bloque 0.
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Y aquí tenéis el control. Se trata de contestar estas preguntas y enviármelas (desde vuestro correo en gmail) a mi correo electrónico (jmmartinez@pdi.ucam.edu), con el siguiente asunto: "Control Bloque 0".

PREGUNTAS
0. Nombre, apellidos, licenciatura, cuenta de gmail, web personal

1. Indica qué libro de Thomas Friedman es la lectura voluntaria de este bloque, añade un enlace al minisite del libro en castellano. Indica un libro anterior del mismo autor que también esté disponible en castellano.

2. ¿Qué navegador web utilizamos en clase? Busca en Internet 5 diferencias entre ese navegador e IExplorer.

3. Escribe una desventaja de los correos electrónicos gratuitos, un problema y una ventaja.

4. ¿Qué es un dominio de Internet? Escribe el nombre de una empresa española registradora de dominios y añade su URL.

5. Elige una de estas dos preguntas:
a) En casa cuando te conectas a Internet: ¿lo haces desde una IP fija o dinámica?
b) ¿Verdadero o falso?: El WHOIS es un protocolo que se usa para consultar desde una base de datos y determinar el propietario de un nombre de dominio o una dirección IP en Internet.

6. ¿Qué es una wiki? Definición y un ejemplo.

7. Explica con tus propias palabras qué es un blog y qué utilidades piensas que puede tener para ti como futuro profesional.

8. ¿Cual es la URL de tu web personal? Explica con una longitud máxima de 140 caracteres el contenido de tu web personal.

9. Escribe 5 direcciones válidas de webs personales de tus compañeros. Haz un resumen de una línea del contenido de cada una de esas webs personales.

10. Si has llegado hasta aquí. Enhorabuena. Ahora explícame para qué te puede servir un lector de feeds. Además de Google Reader (que ya has visto en clase), date de alta en Bloglines y en Netvibes. Envíame una prueba (perfil público, URL).

Suerte.

Aviso para el alumnado

2007-10-13T09:56:00.000-07:00

Recordad que vuestros blogs personales son parte de la asignatura Documentación Informativa y que todo el contenido debe tener presente que forma parte de la universidad y ser respetuoso con la misma.

Bloque 0. Lectura voluntaria: primer capítulo de La Tierra es plana

2007-10-08T00:21:00.000-07:00

Aquí (formato pdf) os podéis descargar el primer capítulo (un resumen del cual habéis leído en clase) del libro:
FRIEDMAN, THOMAS L, La tierra es plana: breve historia del mundo globalizado del Siglo XXI, Ed. Martínez Roca, Barcelona, 2006.

Bloque 0. Entrevista a Tristan Nitot, presidente de la Fundación Mozilla Europa

2007-10-08T00:20:00.000-07:00

Tristan Nitot preside desde hace seis años la Fundación Mozilla Europa, una organización sin ánimo de lucro cuyo fin es promover la innovación en Internet, en la sección de Ciencias de Público le entrevistaron el 5 de octubre de 2007.
Aquí está la entrevista.
Aquí la noticia en Menéame.

Bloque 0. Contenido teórico. Conceptos básicos

2007-10-05T01:23:00.000-07:00

Si hacéis clic en cada concepto, se os abre la página de la Wikipedia en español con toda la información necesaria.

Navegadores
Correo electrónico
DSL
Wireless
URL
DNS
servidor
caché
whois
dominios de Internet
dirección IP
registrador de dominios
wikis
blogs

Práctica 1

2007-10-05T01:21:00.000-07:00

La práctica 1 consiste en lo siguiente:

1. Descargar e instalar el navegador Firefox en vuestro ordenador personal.
2. Configurar la página de inicio para que sea http://ucamweb.blogspot.com
(Herramientas/Opciones/Principal/Página de inicio/Aceptar).

Práctica 0

2007-10-05T01:20:00.000-07:00

La práctica 0 consiste en enviarme desde vuestro correo personal (gmail, yahoo, hotmail, otros...) un correo electrónico (jmmartinez@pdi.ucam.edu) que incluya vuestro nombre y apellidos, estudios -Periodismo o Comunicación Audiovisual- y un enlace a esta web.

Bibliografía

2007-10-04T03:39:00.000-07:00

Como podéis comprobar, la bibliografia coincide con los bloques. Los libros que aparecen os pueden ayudar como complemento a la asignatura, en ningún caso son la única referencia en esos temas. Algunos libros que no aparecen aquí son, incluso, hasta mejores que los citados. ;-)

GENERAL (BLOQUE 0)
FRIEDMAN, THOMAS L, La tierra es plana: breve historia del mundo globalizado del Siglo XXI, Ed. Martínez Roca, Barcelona, 2006.

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN (BLOQUE 1)
ORIHUELA, J. L., La revolución de los blogs, La Esfera de los Libros, Madrid, 2006

DISEÑO, PROGRAMACIÓN, USABILIDAD (BLOQUE 2)
KRUG, STEVE, No me hagas pensar: una aproximación a la usabilidad en la web, Pearson Educación, Madrid, 2001.
SCHMITT, C,; TRAMMEL, M.; MARCOTTE, E,; ORCHARD, D.; SOMINEY, T, CSS: Hojas de estilo en cascada para el diseño web, Anaya Multimedia, 2006
LIDWELL, W.; HOLDEN, K., BUTLER, J. Universal Principles of Design, Rokport, 2003

OPTIMIZACIÓN DE SITIOS WEB (BLOQUE 3)
BATTELLE, JOHN, Buscar. Cómo Google y sus rivales han revolucionado los mercados y transformado nuestra cultura, Ediciones Urano - Tendencias, Barcelona, 2006.

VISE, DAVID y MALSEED, MARK, La historia de Google. Los secretos del mayor éxito empresarial, mediático y tecnológico de nuestro tiempo, La Esfera de los Libros, Madrid, 2006.

Unidades didácticas previstas en la asignatura Documentación Informativa

2007-10-04T03:36:00.000-07:00

Bloque 0. Introducción

Navegadores

Correo electrónico

Conceptos básicos: DSL, Wireless, URL, DNS, servidor, caché, whois, dominios de Internet, direcciones IP, registro de dominios, wikis, blogs

Bloque 1. Gestión de la información

Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS): historia, filosofía, distintos tipos de CMS, blogger, La Coctelera y Wordpress como ejemplos.

Modo diseño y modo HTML

Insertar imágenes. Insertar vídeo. Insertar audio

Sindicación web (RSS y Atom)

Bloque 2. Diseño web

Conceptos básicos de diseño gráfico: composición, uso de color y tipografía

Etapas

Programas de diseño WYSIWYG, Dreamweaver como ejemplo

Fundamentos: web semántica, hojas de estilo CSS, diseñar con estándares, diseño centrado en el usuario, HTML, XHTML

Usabilidad y accesibilidad

Bloque 3. Optimización de sitios web

Estadísticas

Sistemas de búsqueda

Posicionamiento web

Objetivos y descripción de la asignatura Documentación Informativa

2007-10-04T03:33:00.000-07:00

El objetivo principal de estudio de la asignatura es la planificación, diseño e implementación de sitios web y páginas web personales. El diseño web no es simplemente una aplicación del diseño convencional sobre Internet ya que requiere tener en cuenta cuestiones tales como navegabilidad, interactividad, usabilidad, arquitectura de la información y la interacción de medios como el audio, texto, imagen y vídeo.

Para el total aprovechamiento de la asignatura no bastará con alcanzar un determinado saber teórico, sino también práctico ya que se pretende que el alumnado adquiera los conocimientos, destrezas y actitudes para formarse y crecer como profesional en un entorno en el que Internet está presente.

Objetivos específicos:

- Aprender a utilizar Internet como herramienta básica para la obtención de todos aquellos datos necesarios para el ejercicio profesional.

- Promover la curiosidad por el nuevo entorno tecnológico y la formación práctica en las herramientas que serán instrumento diario del profesional de la información.

10 consejos para nuevos bloggers

2007-10-02T23:54:00.001-07:00

1. Comienza leyendo blogs
2. Prueba varias herramientas
3. Escoge un tema
4. Cuida la calidad
5. Enlaza a tus fuentes
6. Olvida estadísticas y comentarios
7. Espera un poco para promoverlo
8. Participa en la blogosfera
9. Recuerda que es público
10. Diviértete

Fuente: J. L: Orihuela, ponencia para el Evento Blog España 2006 sobre Blogosfera hispana: la desmitificación.

Un par de consejos añadidas:
- Lee The Blogger’s Manifesto de Chris Pirillo
- Lee los Diez consejos para una bitácora mejor de Rebecca Blood

Lectura en clase: Ciberpaís 27/09/2007

2007-10-01T00:40:00.000-07:00

CIBERPAÍS 27/09/2007, disponible online aquí.

ENTREVISTA: TECNOVIDAS Carlos Carnicero Periodista
"La tecnología me da autonomía"

FERNANDO GARCÍA 27/09/2007

Carlos Carnicero (Zaragoza, 1951) responde al cuestionario de Ciberp@ís desde Buenos Aires. "Hago todo mi trabajo desde aquí, desde La Habana y ocasionalmente desde Madrid. Me considero un privilegiado gracias a la tecnología porque me permite ser analista político de prensa y radio desde cualquier lugar del mundo. La tecnología me ha dado autonomía casi total: puedo trabajar sin problemas donde haya Internet".

Pregunta. ¿Así que la tecnología le facilita la vida?

Respuesta. Absolutamente. Cuando en el año 2000 decidí trasladarme a La Habana, hablé con los responsables de la Cadena Ser para analizar las consecuencias que para mi trabajo en Hora 25 y en La ventana tendría mi cambio de residencia. El director de informativos me dijo que la única condición para que pudiera hacer mi trabajo desde Cuba era la calidad del sonido. Entonces conseguí que la compañía telefónica cubana me instalara una línea telefónica ISDN, una banda ancha que se utiliza para videoconferencias y transmisión de datos. Fue la primera línea de estas características que se instaló en Cuba.

P. ¿Qué ordenador emplea?

R. Soy de Apple. He vuelto a Mac tras un paso, por razones empresariales, por Windows. Tengo dos macs: uno de mesa de 24 pulgadas y otro portátil de 17.

P. ¿Es rápido con el teclado?

R. Tuve que prepararme para unas oposiciones que exigían 220 pulsaciones por minuto en máquina de escribir mecánica. Escribo con casi todos los dedos. A todas las personas que quiero les intento convencer de que aprendan a escribir a máquina con todos los dedos.

P. ¿Le ha dado muchos disgustos la informática?

R. Alguno. El mayor el día que liberaron al empresario Emiliano Revilla. Tenía una información que no podía dar hasta que fuera liberado porque publicarla antes podría haber puesto en peligro su vida. Escribí la historia y cuando terminé de escribir se fue la corriente eléctrica y se borró todo. Tuve que volver a escribirlo entero con la revista en la imprenta.

P. ¿Su última compra?

R. Mi ordenador portátil: Macbook Pro de 17 pulgadas.

P. ¿Tiene horario para el móvil?

R. Sólo lo apago cuando asisto a un espectáculo. El resto del tiempo, incluida la noche, está operativo.

Primer día, primera clase

2007-09-26T03:56:00.000-07:00

Primer día para vosotros.
Un consejo: aprended inglés.

10 consejos más (los de JLori a sus alumnos de Documentación Informativa):
1. Especialízate en temas, no en medios
2. Aprende a convertir tus ideas en proyectos
3. Aprende a convertir tus proyectos en negocios
4. Concéntrate en los lenguajes y en la narrativa, no en la tecnología
5. Comienza a construir tu identidad profesional ahora
6. Aprende a trabajar con otras personas
7. Aprende a pensar creativamente
8. Aprende a trabajar rápido y bien
9. Comienza un blog
10. Pregunta

Un video para ver en la primera clase.

UCAM. Facultad de Comunicación: licenciado en Comunicación Audiovisual.

2007-09-19T01:53:00.000-07:00

Presentación, objetivos, guía docente, plan de estudios, admisión, aulas, horarios.
http://www.ucam.edu/titulaciones/audiovisual/

UCAM. Facultad de Comunicación: licenciado en periodismo

2007-09-19T01:52:00.000-07:00

Presentación, objetivos, guía docente, plan de estudios, admisión, aulas, horarios.
http://www.ucam.edu/titulaciones/periodismo/

Bienvenida

2007-09-18T23:55:00.000-07:00

Os doy la bienvenida al blog para la asignatura de Documentación, correspondiente al segundo curso de las licenciaturas de Periodismo y Comunicación Audiovisual en la UCAM. Desde aquí se coordinará la parte teórica y práctica del temario.
Esta bienvenida estará activa durante las 2 primeras semanas del curso.